Принято:
на совете трудового коллектива
МКОУ «Красногорская СОШ»
«____»________2023г.

«Согласовано»
Председатель трудового коллектива
МКОУ «Красногорская СОШ»
___________Г.В.Переверзева

«Утверждаю»:
Приказ №_____
от «____»________2023г.
Директор МКОУ
«Красногорская СОШ»
__________Д.А.Далышева

ПОЛОЖЕНИЕ
о дополнительном образовании
в МКОУ «Красногорская СОШ»
1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано в соответствии с законами Российской
Федерации «Об образовании в РФ», «О дополнительном образовании», Санитарноэпидемиологическими правилами СанПиН 2.4.2.1178-02 «Гигиенические требования к
условиям обучения в общеобразовательных учреждениях», на основании Типового
положения
об
общеобразовательном
учреждении, утвержденного Постановлением Правительства Российской Федерации от
19.03.2001 г. № 196, Устава МКОУ «Красногорская СОШ».
1.2. Настоящее Положение определяет дополнительное образование как
целенаправленный процесс воспитания и обучения посредством реализации
дополнительных образовательных программ, оказания дополнительных образовательных
услуг и осуществления образовательно-информационной деятельности за пределами
основных образовательных программ в интересах личности, общества, государства.
Дополнительное образование направлено на максимально полное удовлетворение
индивидуальных интересов каждого учащегося, их познавательных, коммуникативных,
творческих потребностей.
1.3. Дополнительное образование детей создаётся в целях формирования единого
образовательного пространства муниципального казенного общеобразовательного
учреждения
«Красногорская средняя общеобразовательная школа» для повышения
качества образования и реализации процесса становления личности. Дополнительное
образование детей является равноправным, взаимодополняющим компонентом базового
образования.
1.4. Основными задачами организации дополнительного образования детей являются:
 обеспечение необходимых условий для развития личности, укрепления здоровья,
личностного (в т.ч. профессионального) самоопределения обучающихся;
 обеспечение социальной защиты, поддержки, реабилитации и адаптации детей к
жизни в обществе;
 формирование общей культуры обучающихся;
 воспитания у детей гражданственности, уважения к правам и свободам человека,
толерантности, любви к родине, природе, семье;
 обеспечение соответствующего современным требованиям качества, доступности и
эффективности образования для различных категорий детей через интеграцию основного
и дополнительного образования по различным направлениям;
 укрепление здоровья учащихся;
 организация содержательного досуга.

1.5. Дополнительное образование детей осуществляется в соответствии со следующими
принципами:
 свободный выбор дополнительных образовательных программ в соответствии с
интересами, склонностями и способностями детей за рамками основного общего
образования;
 многообразие дополнительных образовательных программ.
1.6. По инициативе учащихся в школе могут создаваться детские и юношеские
общественные, творческие, научно-исследовательские и т. п. объединения и организации,
действующие в соответствии со своими уставами и положениями. Администрация
учреждения оказывает содействие в работе таких объединений и организаций.
1.7. В школе не допускается создание и деятельность организационных структур
политических партий, общественно-политических и религиозных движений и
организаций.
1.8. Школа имеет право устанавливать прямые связи с учреждениями дополнительного
образования, учреждениями профессионального образования и социальной сферы,
другими предприятиями, организациями, в том числе иностранными, для реализации
целей развития системы дополнительного образования.
1.9. Школа осуществляет свою деятельность в соответствии с действующим
законодательством Российской Федерации, настоящим Положением, собственным
Уставом.
1.10. Школа несет ответственность в установленном законодательством Российской
Федерации порядке за:
 невыполнение функций, определенных Уставом ОУ;
 реализацию в неполном объеме образовательных программ в соответствии с
утвержденными учебными планами;
 качество реализуемых программ дополнительного образования;
 соответствие форм, методов и средств организации содержательного досуга
возрасту, интересам и потребностям детей;
 жизнь и здоровье детей и работников школы во время образовательного процесса;
 нарушение прав и свобод обучающихся и работников школы.
1.11. Источниками финансовых ресурсов являются бюджетные и внебюджетные средства;
средства родителей; средства, полученные от реализации продукции и услуг;
добровольные пожертвования, спонсорские средства.
2. Организация деятельности
2.1. Дополнительное образование детей предназначено для педагогически
целесообразной занятости детей в возрасте от 7 до 18 лет в их свободное (внеучебное)
время.
2.2. Организация деятельности дополнительного образования детей, формирование
системы дополнительного образования осуществляется на основе проводимых в ОУ

исследованиях потребностей и интересов обучающихся и родителей (законных
представителей).
2.3. Руководителем дополнительного образования детей является заместитель
директора по воспитательной работе, который организует работу и несёт ответственность
за её результаты.
2.4. В школе ведется методическая работа, направленная на совершенствование
образовательного процесса, программ, форм и методов деятельности объединений,
мастерства педагогов дополнительного образования. Школа оказывает помощь и
пользуется помощью других образовательных учреждений в реализации дополнительных
образовательных программ, организации досуговой и внеурочной деятельности детей, а
также детских и юношеских общественных объединений и организаций по договору с
ними.
2.5.
Модель дополнительного образования в школе строится на принципе интеграции
основного и дополнительного образования.
Модель включает в себя:


группы художественно-эстетической направленности;



группы дошкольной подготовки;



физкультурно-спортивные секции;



группы социально-педагогической направленности;



группы физико-математической направленности;


группы психолого-педагогической поддержки и другие (в зависимости от
потребностей участников образовательного процесса).
2.6.
Содержание деятельности групп определяется педагогом-руководителем группы с
учетом примерных учебных планов и программ, рекомендованных государственными
органами
управления образованием, модифицированными
(адаптированными),
авторскими. Педагогические работники могут разрабатывать авторские программы,
утверждаемые директором школы и принятые на педагогическом совете школы. Занятия в
объединениях проводятся на основе программ в соответствии с лицензией школы.
2.7.
Расписание объединений дополнительного образования составляется для создания
наиболее благоприятного режима труда и отдыха детей с учётом возрастных особенностей
и установленных санитарно-гигиенических норм.
2.8.
Структура дополнительного образования детей определяется целями и задачами,
количеством и направленностью реализуемых дополнительных образовательных
программ и включает следующие компоненты: кружки, студии, секции, клубы и т.д.
2.9.
Штатное расписание дополнительного образования детей формируется в
соответствии с его структурой и может меняться в связи с производственной
необходимостью и развитием дополнительного образования детей. Деятельность
педагогов дополнительного образования детей определяется соответствующими
должностными инструкциями (приложение).
2.10. Приём обучающихся в объединения дополнительного образования детей
осуществляется на основе свободного выбора детьми образовательной области и
образовательных программ.
2.11.
Для организации дополнительного образования детей в школе используются
учебные кабинеты, актовый зал, спортивный зал, другие помещения.

2.12.
Численный и возрастной состав групп определяется исходя из образовательных
и воспитательных задач, психолого-педагогической целесообразности, санитарногигиенических норм, материально-технических условий. Каждый ребенок имеет право
заниматься в нескольких группах, менять их. При приеме в спортивные, спортивнотехнические, туристические, хореографические объединения необходимо медицинское
заключение о состоянии здоровья ребенка.
3. Содержание образовательного процесса в объединениях дополнительного
образования детей.
3.1.
Содержание дополнительного образования детей определяется образовательными
программами – примерными (рекомендованными Министерством образования и науки
РФ), модифицированными (адаптированными), авторскими. При необходимости
возможна постановка эксперимента и разработка соответствующих экспериментальных
программ, открытие на базе учреждения экспериментальной площадки.
3.2.
В дополнительном образовании детей реализуются программы дополнительного
образования детей:
 различного уровня (дошкольного образования, начального общего образования,
основного общего образования, среднего (полного) общего образования);
 различных
направленностей:
художественно-эстетического,
физкультурноспортивного, военно-патриотического, социально-педагогического, естественнонаучного,
научно-технического и других.
3.3.
Занятия в объединениях могут проводиться по программам одной тематической
направленности или комплексным (интегрированным) программам. Для реализации
комплексных программ могут быть привлечены два и более педагогов. Распределение
учебной нагрузки между ними фиксируется в программе.
3.4.
Содержание образовательной программы, формы и методы её реализации,
численный и возрастной состав объединения определяется педагогом самостоятельно,
исходя
из
образовательно-воспитательных
задач,
психолого-педагогической
целесообразности, санитарно-гигиенических норм, материально-технических условий, что
отражается в Пояснительной записке программы.
4. Организация образовательного процесса
4.1. Деятельность дополнительного образования детей осуществляется на основе
годовых и других видов планов, образовательных программ и учебно-тематических
планов, утверждённых заместителем директора по учебно-воспитательной работе и
дополнительному образованию.
4.2. Учебный год в объединениях дополнительного образовании детей начинается 1
сентября и заканчивается 31 мая текущего года. Во время летних каникул учебный
процесс может продолжаться в соответствии с образовательными программами в форме
походов, сборов, экспедиций, лагерей разной направленности и.т.п. Состав обучающихся
в этот период может быть переменным. При проведении многодневных походов
разрешается увеличение нагрузки педагогов.
4.3. Расписание занятий в объединениях дополнительного образования детей
составляется с учётом того, что они являются дополнительной нагрузкой к обязательной
учебной работе детей и подростков в общеобразовательном учреждении. Расписание
составляется в начале учебного года администрацией школы по представлению
педагогических работников с учётом установления наиболее благоприятного режима
труда и отдыха обучающихся. Расписание утверждается директором школы. Перенос
занятий или изменение расписания производится только с согласия администрации школы

и оформляется документально. В период школьных каникул занятия могут проводиться
по специальному расписанию.
4.4. Продолжительность занятий и их количество в неделю определяется
образовательной программой педагога, а также требованиями СанПиН.
4.5. В соответствии с программой педагог может использовать различные формы
образовательно-воспитательной деятельности педагога: аудиторные занятия, лекции,
семинары, практикумы, экскурсии, концерты, выставки, экспедиции, соревнования,
олимпиады и др. Занятия могут проводиться как со всем составом группы, так и по
звеньям (3 - 5 человек) или индивидуально.
4.6. Педагог дополнительного образования отвечает за организацию учебновоспитательного процесса, систематически ведёт установленную документацию.
4.7. Зачисление обучающихся в объединения дополнительного образования детей
осуществляется на срок, предусмотренный для освоения программы.
4.8. Деятельность детей осуществляется как в одновозрастных, так и в разновозрастных
объединениях по интересам (учебная группа, клуб, студия, ансамбль, театр и др.). В
работе объединения могут принимать участие родители, без включения в списочный
состав и по согласованию с педагогом.
4.9. Каждый обучающийся имеет право заниматься в объединениях разной
направленности, а также изменять направления обучения.
4.10. В дополнительном образовании детей ведётся методическая работа, направленная
на совершенствование содержания образовательного процесса, форм и методов обучения,
повышение педагогического мастерства работников.

«Согласовано»
Председатель трудового коллектива
МКОУ «Красногорская СОШ»
___________Г.В.Переверзева

«Утверждаю»:
Приказ №_____ от «____»________2023г.
Директор МКОУ «Красногорская СОШ»
__________Д.А.Балывшева

ДОЛЖНОСТНАЯ ИНСТРУКЦИЯ
педагога дополнительного образования
1. Общие положения
Педагог дополнительного образования:
1.1. Является организатором образовательного процесса в детских объединениях школы
(кружках, студиях, секциях, клубах и т. д.) и подчиняется непосредственно заместителю
директора школы по воспитательной работе.
1.2. Назначается на должность и увольняется с должности приказом директора школы
согласно Трудовому кодексу РФ.
1.3. В своей деятельности руководствуется действующим законодательством Российской
Федерации, Типовым положением об общеобразовательном учреждении; Типовым
положением об образовательном учреждении дополнительного образования детей,
основными документами и материалами в области общего и дополнительного
образования детей; уставом школы, правилами внутреннего трудового распорядка школы,
приказами и распоряжениями директора школы, Положением о дополнительном
образовании школы и настоящей должностной инструкцией.
2. Функции
2.1. Основными функциями педагога дополнительного образования являются:
2.1.1. Создание в детском объединении условий для реализации образовательных и
культурно-досуговых программ дополнительного образования детей различного уровня и
направленности.
2.1.2. Планирование, организация и анализ своей деятельности по всем вопросам,
касающимся дополнительного образования детей в своем направлении, его интеграции с
основным (общим) образованием.
2.2. Педагог дополнительного образования реализует функции анализа, планирования,
организации, контроля, регулирования деятельности детского объединения,
стимулирования, мотивации детей.
3. Должностные обязанности
Педагог дополнительного образования:
3.1. Осуществляет руководство кружком, клубом, секцией, студией и другими видами
детских творческих объединений:
3.1.1. Комплектует состав учебных групп, принимает меры по его сохранению в течение
срока их работы;
3.1.2. Составляет планы и программы с учетом дифференцированного подхода к
обучающимся или осуществляет подбор примерных (типовых) программ;
3.1.3. Обеспечивает педагогически обоснованный выбор форм, средств и методов
обучения исходя из психофизиологической, социально-экономической целесообразности;
3.1.4. Обеспечивает соблюдение санитарно-гигиенических норм в ходе учебного
процесса;
3.1.5. Систематически повышает свою профессиональную квалификацию;
3.1.6. Участвует в деятельности методических объединений учреждения.
3.2. Пропагандирует детское творчество:

3.2.1.Выявляет творческие способности обучающихся, способствует их развитию;
3.2.2. Поддерживает одаренных и талантливых воспитанников;
3.2.3. Организует участие обучающихся в массовых мероприятиях, творческих отчетах,
выставках, конкурсах, соревнованиях и др.;
3.2.4. Оказывает консультативную помощь родителям, а также педагогическим
работникам в пределах своей компетенции;
3.2.5. Осуществляет связь с другими коллективами по своему профилю деятельности.
3.3. Выполняет правила внутреннего трудового распорядка.
3.4. Участвует в общей работе педагогического коллектива школы, посещает
педагогические советы и производственные совещания.
4. Права
4.1. Педагог дополнительного образования имеет права, предусмотренные законом «Об
образовании в РФ», Типовым положением об общеобразовательном учреждении, а также
права, предусмотренные в Уставе школы.
4.2. Педагог дополнительного образования имеет право:
4.2.1. Предлагать администрации изменения в программе своего объединения;
4.2.2. Вносить предложения по улучшению результатов педагогической деятельности;
4.2.3. Пользоваться в установленном порядке имуществом школы;
4.2.4. Участвовать в экспериментальной деятельности;
4.2.5. Издавать свои педагогические разработки;
4.2.6. Привлекать родителей для работы с детьми;
4.2.7. Участвовать во внебюджетной деятельности школы;
4.2.8. Получать установленные надбавки и доплаты.
5. Ответственность
Педагог дополнительного образования несет ответственность:
5.1. За качество работы с детьми, соблюдение прав и свобод обучающихся, правил охраны
труда и санитарно-гигиенических норм в период проведения занятий.
5.2. За выполнение своих трудовых обязанностей в соответствии с Трудовым кодексом
РФ.
С должностной инструкцией ознакомлена:
ФИО________________________ __________ от ___________